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孩子来到初中就读近两个月了，我的感受非常地强烈，上小学时她对时间的观念不强，每次半月假或月假返校时，觉得早一点、迟一点、即便迟到也行，反正老师也不怎么说，也没有觉得这是严重的习惯问题。但九月份半月假后，我送孩子返校，我一早就在催她，我说班主任通知上说是下午三点之前回学校，她就说不用着急，当我送她四点多进教室的时候，她的班主任魏老师要求严厉，因为迟到让女儿罚站了，看着她站在后面那一刻的表情和眼神，既委屈又很尴尬，其实我是特别高兴的，因为我女儿从小到大除了学习，在生活层面都是干净整洁，帮家人做家务啊、做饭啊、买菜啊、因为我常年都是呆在店里，她从小是在我的店里长大的，我们在忙的时候，从来没有人管她，她都是自己搞点吃的啊，还可以照顾其他的小朋友，非常的懂事。但就是太磨叽了，对时间的观念不太强烈，关于这个问题这几年我也一直在引导她，但是仍没有很好的变化，这一次通过魏老师的罚站，她这次回来就说下次一定要按规定时间返校，不然我要被批评的。所以任何一件事物，有高的标准就有高的管理，也会有高品质的表现。

还有就是各个学科的学习，女儿回家不停地跟我说，语文魏老师讲课栩栩如生，特别生动，通俗易懂，很有趣味，数学张老师讲解例题很细致，待学生和蔼，辅导学生解题有耐性；英语孟老师上课既严厉又亲切，善于互动，培养我们的语感；历史徐老师会用历史小故事吸引学生喜欢历史学科，政治徐老师善于将道德与法治联系社会生活，用鲜活的案例让我们身临其境，感悟启迪人生哲理，生物陶老师上课认真细致，用自己制作的精美课件，让我们沉醉在探索生命奥秘的世界里，地理徐老师是毕业于安徽师范大学硕士研究生学位，她上课教法新颖独特，让我们开阔视野，音乐桂老师总善用红歌音乐陶冶学生的爱国情操，体育汪老师手把手教会我们做广播体操，注重体能训练，美术学科谢老师善用美术作品呈现出来，美术的魅力吸引学生，课堂上还举办画国旗比赛，因此胡蝶从内心深处爱上八一学校，喜欢各科老师的课堂，他们各具特色，教学内容丰富多彩。胡蝶还说班主任在方方面面都管得严厉，比如其他的老师在上课时，他总是坐在后面的自己办公桌旁，若发现有谁开小差或者是走神的时候，他就会悄悄的紧紧地盯住学生，以眼警告，学生就不敢做小动作或开小差。可能我与其他几位老师还不太熟悉，平时接送孩子时，家长和班主任接触多一些，我孩子的班主任经常发孩子们在学校的学习生活状态的视频或图片，也会和我们经常交流一些管理心得，我真的为女儿，能遇上这样一大批好老师感到荣幸！

上次国庆节放假回家，女儿高兴地告诉我，她在初中部庆国庆七十周年文艺汇演中，她的古筝演奏《香山硕果》荣获二等奖。我得知后为女儿掌声喝彩！这不禁让我回忆自己陪女儿学古筝的往事：女儿喜欢弹古筝，暑假时，我就给她报名去学，孩子的毅力不够，学学就没兴趣了，或者遇到困难就想退缩了，为了让她学会坚持，我就陪她一起上课、学习、合奏，遇到问题一起解决，这样，我也能时刻知道她弹得好不好，对不对，及时给她纠正。有些谱子唱不好，节拍打不好，我又陪她一起报了声乐课，一起学习唱歌，学习谱子、乐理等，我用我的陪伴和坚持，告诉她，古筝虽然不像上学那么重要，但人总要有一个兴趣爱好或者特长，给自己增加自信的同时，也需要长期的毅力坚持下去，既然选择了，就不要轻易放弃，从小养成坚持有毅力的态度，以后面对其他事情，好的态度才能战胜失败。

说句心里话，这当老师的工作多么不容易，我们管理一个孩子都如此的艰辛和困难，何况老师们要管理这么多孩子。遇上学生头疼感昌生病了，老师要操心；学习状态不好成绩下滑时，老师更要劳神为孩子培优补差；或是孩子之间闹个别扭，老师又像个“法官"一样的，要给孩子们主持公道。我们虽然叫的是一声老师，其实老师的职责太多了，他们的责任和压力也太大了，而且老师每天的这种讲课，消耗的体力精力真的是非常的辛苦。有一次晚上，我顺路来看孩子的时候，当时晚上十点多了，看到八一学校老师们还在讲课，真的好感人，感觉到八一学校老师是多么地投入负责任，尤其是班主任，他们似乎没有个人的空间，永远都是在与孩子不离不弃中度过每一天。所以我们作为家长，真的要更加积极配合老师，孩子回到家中我们也是一样的，严格要求孩子，要不停的去跟孩子沟通，我个人认为，考试分数只是学习当中的一部分，不是开始，也不是结束，只要他们认知能力心态是健康的，学习状态是认真的，尊敬老师爱护家人，懂得珍惜现在的好生活，做一个品行优良的孩子，那他们的未来也一定会非常的精彩！

想说要说的话太多，我希望在座的所有家长，我们在工作中，为了自己的家，我们也要严格要求，积极努力。在生活中，和睦相处，若孩子成绩下滑，不要责骂孩子，一起同孩子与老师们寻找有效的提升办法，更不要在孩子面前做一些不好的行为，要让他们始终感受到的都是爱！我们更要有能力把自己的小家，把自己的爱人，把自己的孩子照顾好，培养好。让我们一起成长，一起做更好的自己。

让我们一起成长 做更好的自己

让我们一起成长做更好的自己